一年一度中文科校內徵文比賽已圓滿結束，感謝各位同學踴躍參與，同學的寫作水平相當出色，值得嘉許。另外，亦感謝各位中文科老師既要指導同學，又要擔任評判，活動才能順利完成。以下是各級冠軍的佳作，歡迎同學抽空閱覽，以提升自己的中文寫作水平。同學多閱讀，多學習，必能進步。

「搶購物資的一天」

         二零二零年的二月二十二日，疫情下的冬日似乎特別寒冷，街上人煙稀少，不願步出家門的我被家人叫去藥房和超市搶購物資。剛到家樓下就看見平時熱鬧非凡的公園今天竟然空無一人，路邊也只剩下高大的樹木和垃圾桶，更是倍感寧靜。

         來到藥房門前，看到紙箱堆疊，鐵閘前人山人海，人多得像一條龍，擁擠得連送貨員都進不去。藥房內有很多人瘋狂地搶購口罩、搓手液、消毒用品等；藥房外則有市民井然有序地排隊，不過後來藥房裡的人越搶越激烈，市民開始惶恐不安，心急如焚；其中一名男士因看見口罩被人搶光，便說：「完了，家裡的口罩又快用完了，現在又搶不到，我該怎麼辦呢 ?」說完，因未能買到口罩而傷心落淚，憂慮不安。可見疫情期間口罩有多搶手。於是我也憂慮不安，怕搶不到口罩。

         接著我懷著戰戰兢兢的心情來到超市，裡面人潮洶湧，多得水泄不通，就像海裡奔騰的浪花般川流不息，令人有種窒息的感覺，抬頭一望平日總是琳瑯滿目、眼花繚亂，如今卻變得空空如也，再掃視四周，市民的手推車上原來已滿載而歸：有米糧、消毒藥水、即食麵等……所有貨品都被搶購一空，市民們都大量購買，表現得瘋狂，售貨員根本應接不暇。

         當我步出超市後，我覺得防患於未然，大家儲存些食物是好的，但也要適可而止。

         來到半夜，天空漆黑一片，我從窗邊探頭俯視街道，乍見工業大廈外，昏暗的路燈筆直地站在路旁，但路上卻是如潮水不絕的人龍，有的人坐在櫈子上發呆睡覺；有的人坐著手執遊戲機拼命奮鬥，有的更蓋著棉被呼呼大睡……

         通過這次搶購，我知道了病毒的威力無窮，我們要學懂以謙卑態度應對。我也領悟到要有耐心的道理，明白疫情期間，口罩、消毒物資的可貴；要善用資源和物資。與鄰居、朋友分享食物、消毒物資和口罩等；幸福非必然，我希望疫情可以早點過去，讓我們過回以前不用戴口罩的日子。

「一次認錯的經過和感受」

         人生之中時時都會失敗、犯錯，我也不例外。雖然作為一個平平無奇的學生，犯錯更所謂是我的「家常便飯」。但是每次自己都在其中有所感悟，也算是一次人生中的成長吧！

         其中，有一件事令我終身難忘，並時刻提醒著自己千萬千萬不可再犯。

         那一次，天氣晴朗。我還是一如既往的在學校上學，事情便發生在當天的電腦堂上。進入電腦室後，我便迫不及待地、蹦蹦跳跳地跳上座位，打開電腦。隨後，老師就在台上說著一些東西，我當時也沒太在意，自故自地登錄上遊戲網頁。但突然，電腦黑了屏，僅顯示著一把鎖。我突然破口大罵：「我去！我玩得正快活呢！誰把小爺的電腦鎖了？」抬頭望去，只見老師表情漸漸嚴肅，說：「誰？剛剛那句話是誰說的？」我緩緩低下頭，不料後面有三個「二五仔」指正了我。我便很快地被老師叫了出去罰站，並在手冊上記了一個小過。我心裡頓時覺得很不是滋味……

         回家後，我念念不忘地想著這件事，也不敢跟母親提起，生怕被打。但是「紙包不住火」、「躲得了一時，避不了一世」——還是被檢查手冊的母親發現了。我當時緊張過頭，脫口而出：「不是我幹的，真的不是我，是……是小明幹的。不信你就打給老師問清楚！」我當時為了讓她相信我，我便說了謊。這便成了這件事的一條「導火線」。

         第二天，我回到學校，心裡十分忐忑不安。直到早會時，我被班主任叫了出去。我深知今天就會出現這樣的場景。只見班主住語重深長地跟我說了一堆大道理，當時我心裡已經很是慚愧，心裡正胡思亂想。最後班主任的一句話點醒了我，她說：「錯？誰都會有，但是要勇於承認和及時改正，不能把責任推卸在他人身上，要學會檢討自己，自我反省。」我心裡五味雜陳。不一會兒，我默默地流下了眼淚。是情不自禁地流淚，因為我已經認識到了自己的錯誤。我顫顫巍巍地說出了事情的來龍去脈。並向老師、同學，還有母親逐個道歉。

         我心中頓時舒服多了。如同熬過了漫長、寒冷的黑夜終於見到了太陽籠罩大地……啊！這是多麼的溫暖，且自在呀！

         經過了這件事，我便懂得了一個道理：人人都會犯錯，一定要及時做出反省和改正，自我反省，更不可一錯再錯——推卸責任。我想這個道理一定會使我終身受用，並時刻提醒自己不可再重蹈覆轍。

「我的兒時最愛」

         整理房間時，我清空了一個裝滿我兒時玩具的箱子。許久未被動過的玩具像鍍了一層金似的包著一層灰塵。箱底放著一個木盒，我疑惑之際，打開了這個盒子。裏面裝著一個嶄新的小木船，它用料非常簡單，但做工精美，雕刻得細緻入微，換上電池後仍能使用。看到小船的那一刻，我的心裡頓時五味雜陳，往事如潮水般湧上心頭…… 

         那是一天下午的科學課，老師正在教我們如何製作各種小玩具。經過一番努力後，我終於做完了手中的那隻小木船，經過幾次試驗後，我馬上跑去我最好的朋友——向華的座位上，給他觀賞我的小木船。他睜大了眼睛，仔細地觀賞我的小木船。我又向他展示小船在水中行駛的能力，我至今還記得他投來的那崇拜的眼光。 

         他興致勃勃地從水中拿起那隻小船，想自己體驗一番。不料也許是因為水令船身變得太光滑，小船竟從他的手中脫落，摔在地上，四分五裂，幾天的辛苦成果瞬間毀了。我立馬火冒三丈，一把抓起他那即將完成的電動小車，重重地摔到地上，他的小車也支離破碎。我立馬感到「大仇得報」，而他卻不知所措地看著地上的碎片，待在原地望了許久。我頭也不回地轉身離開，只剩下他一人收拾一地的碎片。 

         幾天後的清晨，我像平時一樣回到班房。可是班裏竟空無一人，我連忙跑去教員室找班主任。我還未開口，他便對我說：「向華要轉學了。他要去外國讀書，同學們都出去歡送他了。」他從座位上掏出一隻電動小船，「這是向華昨晚連夜做的，他沒能親手交給你，拜託我拿給你。」我聽到後不顧一切地衝出校門，我知道已經來不及了，但我還是希望能親口對他說一句：「向華，對不起！」 

         把其他舊玩具都扔進垃圾箱，我把盒子上的灰塵清理乾淨，放在書桌上，讓它時刻提醒我做人處事不能太衝動，做事要三思而後行，也要學會忍讓，體諒別人，「退一步海闊天空」便是告誡我們應多包容別人，我們的生活才能多一份快樂，少一份煩惱。

「唐老師是我最敬愛的老師，從她平時待人接物，我體會到人性的光輝。」根據以上一段描述，試記敘一次你與唐老師的經歷，並抒發你對她的感情。

         思緒飄到幾年前，打開記憶的閘門。其實我的記憶力不太好，卻對唐老師印象深刻。她是我最敬愛的老師，在我的初中階段擔任我們的數學老師，回憶第一次見到她時，她還是剛剛畢業的大學生，稚嫩而又青春，身材小巧，膚色白晳，還未褪去嬰兒肥的臉上蕩漾著燦爛的笑容，像陽光一樣明媚。我想，她是一位溫柔的老師，這是我當時對她的第一印象。

         許是因為她與我們的年紀相差不大，相比老師更像是一位大姐姐。剛畢業沒有如何管教頑皮學生的經驗，這可使她吃了不少苦頭。青春期階段的學生總是叛逆一些，比如在她講課時閒聊導致課堂吵鬧、屢次不交功課，甚至在她的課堂光明正大睡覺……可與唐老師相處不論遇見怎樣搗蛋的學生，從沒見過她發火，反而十分有耐心地想辦法讓學生交功課，這也證明了她本性溫柔，平易近人。每天早上來到學校，碰見任何一位學生她都笑容滿面，揚手打招呼；她關愛學生，有一次班上有同學因為沒吃早飯而胃痛，她聽聞後就去小賣部買了面包和牛奶遞給那位同學；還有一次，有同學在上體育課時受了傷，她剛好路過，二話不說就扶著學生去醫院。她確是一位盡忠職守的好老師。

         小六考試過後，意味著我必須從小學邁入初中這個新領域。數學這個「小怪獸」在進入一個新階段後也不負眾望地升級為「大魔王」，當時我坐在教室課桌用手撐著腦袋轉著筆，還在為數學題而苦惱中。「好煩啊！這個題目怎麼如此狡猾，處處是陷阱。」已經從各個思路著手試圖破解，可還是停滯不前，我內心怒號著。炎炎酷暑伴隨著無法解開難題的郁悶，我的暴躁脾氣已然升到了頂端。隨即把數學書本往桌裡一扔，我愈來愈強烈地感受到，我似乎也產生了叛逆心理。從此之後的數學課，我也加入了與唐老師對著幹的「隊伍」，她布置的數學功課我偏偏不做，一到她的數學課就開始趴在課桌上睡覺，要不就在她的課堂上搗亂，打從心底抗拒數學這門科目，數學成績無疑一落千丈。在我又一次把數學測試考砸了後，唐老師主動找我聊天，她說：「以我對你的了解，你絕不是一個天性叛逆的孩子，從你對別的科目的認真，你也是有考大學的目標的，但想要考到一個好大學，數學這一科的成績也是至關重要的啊！千萬不要遇到挫折就輕易放棄，不要讓以後的自己後悔莫及啊！咬咬牙堅持下來，以後的所有都值得期待了，人的堅強有時候超乎自己的想像，只要你認定自己能夠打敗數學這隻「大魔王」，你會發現數學雖然不簡單，但一定沒有你所想像的那麼難，你自己認真想想，趁現在追趕上去還來得及。」「是啊！我真的要放棄嗎？不，我不能放棄，我還有想去的大學。」我在內心反復地詢問自己。幾分鐘過後，我終於下定決心，目光堅定，鄭重說道：「不，唐老師，我不想放棄，接下來的日子我一定會努力追趕上去的。」「好的！我就知道你不會讓老師失望。以後每周二、周三放學後都留下來一個鐘，我來抓你的基礎，如果現在不扎穩基礎，往後學得深，更跟不上進度了。」

         星期二如期而至，唐老師把我們的試卷攤開，當我發現上面的錯誤全是唐老師用紅筆寫下的密密麻麻的註腳時，不禁心裡湧入一股暖流，緊接著，唐老師給我講解錯題，而我的大腦有時慢半拍，反應不過來，聽一遍之後仍然不明白，卻不好意思說沒聽懂，於是唐老師又在旁邊出了個同類型的題目讓我解，我不知道該如何下筆，她瞬間明白我沒聽懂，不僅沒生氣還放慢速度一遍又一遍很有耐心地講解，直到我完全明白為止，每完成一道題目，她都會在旁邊給予鼓勵和表揚：「你看，這不就做對了嗎？你多聰明呀。老師相信你，不要讓數學成為你學業的絆腳石。」就這樣，唐老師每周二、周三都給我額外補習數學，我的數學成績在她的幫助之下突飛猛進，從抗拒到喜歡上數學，都多虧了唐老師的不曾放棄，她的細心教導和陪伴也給予我滿滿的動力。

         老師是學生在學校的港灣，也是學生的榜樣。古人常說：「一日為師，終身為母。」唐老師所說過的每一句話也使我難以忘懷，即使現在想起仍然內心有所觸動。她說：「學生就像是她的孩子，她不會放棄任何一個學生。」是啊，她對我便是如此。忽然間我明白了，一位好老師可以影響甚至改變學生的一生。倘若當時她放棄了我，就此放任不管，那麼不會有現在仍與數學奮力抗爭的我，那我就徹底成為數學的「手下敗將」了。每每想起她，我依舊有向上拼搏的沖勁，每當遇到挫折，都會想起她的淳淳教誨，正如她陽光般燦爛的笑容一般溫暖我的心房。

         人性的光輝，就是在人們靈魂深處的那份真善美。就如唐老師，她並不僅僅把學生當成要按部就班完成的工作，而是不求回報地花費自己休息時間，不辭辛勞為我們輔導數學，只為了能讓我汲取更多知識，讓我離理想的大學更近一小步。唐老師，我最敬愛的老師，她為我無私的付出，使我體會到人性的光輝。何其有幸，我的良師亦是我的益友。

「這一句話，我會記上一輩子」

         這句話，我會記上一輩子。

         「做個對自己有要求的人！」我向我的弟弟怒吼，火氣紕漏無疑。雖我自知臉容猙獰，但心卻有股暖流，想不到這番話會出之我口。

          那年我十二歲，成績不逮，好玩且無心向學，但對棋術頗有興趣，憑兩三小聰明在校內比賽榮獲前五。不過我仍然吊兒郎當，對任何事情沒抱什麼期望，遑論對自己有要求。

         我聽聞我的叔叔是中國象棋高手，所以我假借拜師求藝之名，前往拜訪，實則想露幾手，打得他丟車失馬，一戰成名再落井下石。

         但是現實總是不盡人意。我很快與叔叔碰了面，各自坐在棋盤兩端，面面相覷。「二快二慢，先下快棋，可以嗎？」我先下手為強地問道。「呵呵呵，下快棋，果然後生可畏。」叔叔緩緩說道。突然之間，叔叔按著了我正在擺棋的手，「作為一名棋手，記住一個原則：做個對自己有要求的人！」我面目無神，不置可否。「對你的棋術有要求，對你的修養有要求，對你的態度有要求！棋追求的是精湛的博弈，馬馬虎虎的話給我滾出去！」叔叔怒氣沖天的講道。當時他向初來乍到的我下馬威，時隔幾年，都依然縈繞於心。可當時我卻不放上心，一是年少無知，二是有感他是持勢凌人的老油條。

         「知道啦，知道啦。」初出茅廬的我聲如幼蚊。因為一向只下野棋，在破中學拿一個小獎的我自然實力不足，最讓我愧疚的是叔叔當初送的棋書因為我懶散貪玩，如今還是佈滿灰塵。

         話不多說，棋盤準備就緒，我捏起了我最得意的居中炮，隨後對上了擅長防守的雙邊馬，我們在棋盤上交手了幾十個回合。當中我因為從不看棋書，只是隨心而動，很快墜入天羅地網中，還有聽著叔叔失望而發出的嘆息聲，我很快就意識到迎來的是叔叔的破口大罵。

         「想必我給你的書沒有觀摩過吧，聽你父親說你平時吊兒郎當，學習不認真，當初送你幾本書就是看你興趣濃厚，原來還是馬馬虎虎！你看你的棋！活像一副屍體，沒有靈魂。連開局居中炮的基本戰術也雜亂無章，你對自己沒有認真的要求，沒有精進自己的要求！混混沌沌！難道想整輩子也吊兒郎當嗎？你滾出去！走！」

         我怔了怔，未曾被人如此訓斥，心中非常羞怯，但難得叔叔願意花時間於我，耐著怒火下棋，心中添了幾分感激。只是心裡有點難受，難以言喻，就像是犯錯後突然良心發現。叔叔那番話似有魔力，雖似意氣的空話，仔細咀嚼卻字字鏗鏘，刻骨銘心，推翻我的既有觀念，有種醍醐灌頂的感覺。

         對啊！難道這輩子只在這高度中浮沉？不就是丟車保卒般可笑？

         「不好！忘了拿錢包！」天色暗了我才發覺遺留在叔叔家中。

         我躡足走進屋中，乍看叔叔仍在研究殘局，我心中一陣寒，暗嘆不妙。叔叔在棋盤前認真思考，一瞬間，如蛟龍出海，移子十二載把敵人逼入死境！他臉上隨即露出少見的笑容，得意洋洋的，與以往的他大相徑庭。「臭小子！回來幹什麼？」叔叔說罷把棋擺回原來的殘局。招招手，意思叫我過去。「這是我與你最後的殘局，我教你反敗為勝。」他以極不屑的語氣道。這是我第一次學習最漂亮的戰術，「先炮八平三，再以雙馬為攻，以單馬換敵雙車……」「好戰術！真是精彩至極！」我情不自禁地跳出幾尺。「叔叔，真是漂亮的戰術！不愧是象棋大師，不過以您的智慧，何必還要如此辛苦去研究殘局？您精湛的開局已經可以打遍天下無敵手了吧？」

         「臭小子，做個對自己有要求的人，怎能安於現狀？只有不斷突破，才能夠成功啊！」

         從此之後，我告訴自己必定要成功。我也漸漸地受到叔叔的熏陶，為自己訂立不同目標，對自己有要求。原來一句話帶來的學問能受用終生，能在我這一輩子中不斷激勵著我。

         多年如光閃過，充斥著種種喜樂傷悲之事。唯一不變的是我對自己要求多一點，目標遠一點。我發奮讀書，要求自己見識廣博，不做井底之蛙，能言善辯，不只是為了應對考試。我不再混混沌沌，要求自己磨練意志，不被惰性所拖。就如孔子，能成為聖人賢士，是極高的目標和要求日夜不停地促使他更上一層樓，再配合他能廢寢忘食的意志力，聖人這稱號便成了囊中之物。這句話「做個對自己有要求的人！」成為了我的座右銘。我們的意志疲弱時總容易被自己的性情所拖累，這是人的劣根性。只有對自己要求多一點，目標遠一點，才能在生命中繪上高山流水，在平凡中點綴屬於成功的星星。

         與叔叔的較量下，我增添了多份歷練，少了份稚氣。君子能自強不息，不是徒有莽氣，是恰到好處的要求，不讓自己失去推進動力，整天吊兒郎當，則朽木不可雕也！無自我要求的人，何來對目標的渴望呢？所以這句話，我會記上一輩子，對自己負責，不甘淪落！

在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。

         每個人在人生的路途上，總會遇到一些難以忘懷的人。他們也許照亮我們前進的道路，也許引領我們找到正確的方向，也許成為我們學習的榜樣。而在我認識的人當中，周老師「嚴以律己，寬以待人」的品德，我始終不能忘懷，仍常記得他溫柔的微笑。

         和老師第一次見面，是在中學的新生開學典禮上。那時我懷著忐忑的心情踏入了禮堂，而周老師正好站在我面前。他西裝革履，穿著擦得鋥亮的皮鞋，領帶也是方方正正地繫在襯衫的中間；他還帶戴著一幅黑框眼鏡，鏡片仿佛都擋不住他銳利嚴肅的眼神。我仍記得周老師那種「拒人於千里」的感覺，初入中學尚還稚嫩的我自然被嚇了一跳，正在我愣怔之時，他一步一步地向我走過來，接著嚴肅板正地說：「你是我班級的同學吧？跟我過來這邊！」我下意識地點點頭，在我和周老師初次相遇後，中學生涯正式拉開了帷幕。

         經過這六年與周老師的朝夕相處，我才認識到原來他是一個對自己十分嚴厲，對待別人卻很寬容的人。周老師平日衣著得體，襯衫的鈕扣一定要扣到領口，一絲不苟的樣子，讓人望而生畏；每次看到自己的衣服有些許皺褶，他都會立即伸手去撫平。我們私底下還以為周老師有潔癖，後來問他為什麼要那麼著重自己的衣著時，他卻不以為然地笑一笑：「『君子不重，則不威』。假如衣著不夠莊重，又怎樣可以有威嚴來教育他人呢？又如何可以成為學生們學習的楷模呢？所謂老師，就是要樹立一個好的榜樣給你們，才能傳授道理和學問。」聽了他的話後我們都恍然大悟，不禁想他對待我們會不會都同樣有高的要求，直到我們看到他和允行的相處。

         允行是我們班上遭人嫌棄的一個學生，因他經常衣衫不整，校服也是發黃了，褲腳上更有一些殘留下來的泥印，好似沒有清洗過。同學們見到不修邊幅的他，都會對他「敬而遠之」，甚至沒有人願意做他的同桌。我們猜周老師一定不喜歡允行，每次當周老師看到允行，我們都為他捏一把汗，擔心周老師會狠狠地痛罵他。一天放學後，周老師和允行在走廊上聊天，而我則因補課而遲了回教室，恰好聽到了他們的對話。周老師望著允行的衣服，問：「允行，為什麼你的校服發黃了呢？」允行一下子紅了臉，結結巴巴地回答：「老師，之前家裡把衣服混在一起洗的時候，黃的衣服掉色染上了我的校服，但是校服太貴了，我就沒有再買新的。」周老師皺著眉頭，好像對允行的回答很不滿的樣子。允行也顯得不安極了，他的手不停地在褲子旁邊摩挲著。周老師向允行伸出手，允行微微向後瑟縮了一下，好像很害怕。這一下我突然想到了很多允行被老師責罵的場景，卻想不到老師只是輕輕拍了一下他的肩膀：「沒關係，下次你有困難一定要和我說，我會想辦法幫你解決，好嗎？」允行猛然抬起頭，看到周老師溫和的笑容，他重重地點了點頭，然後向老師道謝。我看到周老師的笑容，原來如此嚴厲自律的人，在對待別人時可以是如此的寬容，並不會把對自己嚴格的要求強加於別人身上，卻以寬大的心去待人。

         周老師亦是一個十分守時的人，我從未見過他遲到。還記得有一次學校旅行日，我提前二十分鐘就到了集合地，我滿心歡喜地以為自己一定會是第一個到達的人，結果我竟然看到了周老師早已到達！他看到我，於是向我點了點頭，我趕緊向他走過去：「周老師你怎麼這麼早就到了啊？」周老師低頭看了看自己的手錶，說：「因為約定的時間是上班的高峰期，所以我早點出門。魯迅曾經說過：『時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異於謀財害命的。』早點到達集合地點總好過遲到讓各位同學等。」我望著周老師，不由得露出欽佩的眼神，他的形象好像一瞬間變得高大起來。我望著地鐵站的時鐘想：「若果有一日遲到，豈不是在對周老師『謀財害命』？老師應該無法寬恕這樣的人」。

         集合的時間到了，同學們也陸陸續續地到達，唯有念慈卻始終還沒有來到。我望著時間一點點流逝，心裡焦急萬分，給念慈發了幾個消息都仿佛石沉大海，卻得不到一絲回覆。周老師不停地用手輕輕敲打手錶，望著地鐵站的出口，等待念慈的到來。只可惜分針很快就走到了約定的時間，正式宣告念慈已經遲到了。我深深地嘆了一口氣，這該怎麼辦呢？同學們都在抱怨念慈遲到，唯有周老師還維持著和原來一樣的姿勢。大概又過了十分鐘，念慈才姍姍來遲，她看到我們一群人都在等她，仍然還是慢悠悠地走著；然後徑直地走進了隊伍裡，甚至沒有和周老師打一聲招呼。我連忙拉一拉念慈的衣服：「你快去和老師打招呼，再解釋一下呀。」念慈卻撇了撇嘴：「人多就擠不上地鐵了，繁忙時間就是這樣的。」她語音剛落，同學們竊竊私語的聲音更大了，班長對念慈說：「你遲到讓大家等你那麼久，你還那麼氣直理壯，你會不會太過分了？」同學們也在一旁附和班長的說法，周老師則沒有說話，只是盯著念慈，念慈卻擺出一副無所謂的樣子，反而是眾人的視線讓站在她旁邊的我有點難堪。同學們的指責聲越來越大，周老師終於開口了：「念慈，老師相信你遲到是有原因的，而且你平時也不是經常遲到的同學。但是你試想下今天遲到的並不是你而是其他同學，你和其他同學等了他很久，你的心情會是如何？所以你這樣讓同學們久候是不對的，你應該向大家好好道歉，好嗎？」念慈聽到周老師的話，意識到了自己的錯誤，於是不好意思地低下了頭，「嗯」了一聲，然後鄭重向大家鞠了一躬：「對不起！讓大家久候，真的很抱歉。」同學們紛紛表示沒關係，周老師欣慰地點了點頭，又對大家叮囑道：「知錯能改是十分重要的，同學們下次若果遲到，耽誤了他人，一定要鄭重地向別人道歉。」接著便組織著同學們出發前往目的地。明明是「惜時如金和命」的一個人，將自己的不守時看作是「謀財害命」，在看待別人遲到時卻又是極其寬容。這種品德是何其的令人欽佩！

         在高中課堂上學習到「嚴以律己，寬以待人」的時候，我腦海中立刻浮現出周老師的模樣，終於有一句話可以那麼準確、那麼貼切地形容他。直到現在，我仍記得每一句周老師說過的道理，他成為了我學習的楷模，為我的人生點亮了一盞明燈；周老師亦是我的理想，嚴厲地約束自己，但能以寬廣的胸襟容納他人，自己所能做到的不強加在別人的身上。

         現今社會中，像周老師一樣的人還剩下多少呢？「嚴以待人，寬以律己」早已成為社會的主流思想，哪裡還會有人在自律的同時，對待別人卻寬容無比?只怕更多的是嚴苟地要求別人，自己卻完全無法做到同樣的標準。正所謂：「己所不欲，勿施於人。」自己做不到的不要推卸予他人，自己能做到的同時亦要以寬厚之心待人。若果社會中能有多些這樣的君子，社會的磨擦、紛爭會減少，人與人之間的相處定會更融洽！

今年2020年在新常態下，中一新生開學的確充滿挑戰，故此 MCE特意為中一同學送上「萬珠齊發」—珍寶 TOV 及 迷你珍寶珠。

「TOV」是希伯來文「好」的意思

當你打開「珍寶TOV」，就像打開藏着珍珠的蚌一樣，會接受3重的祝福 :

1. 可以嚐到「珍寶珠」的甜
2. 卡內打氣句子及圖案
3. 師兄師姊親筆寫上祝福的字句

祝福每個中一新生有個「TOV」的開始！

林麗萍老師向同學講解珍寶珠帶出的三種祝福

收到珍寶珠的同學，臉上展露出歡欣的笑容

「啟智鳴文愛慈常青頌，育才樹人師德永長流」

我們衷心感謝黃允畋中學李鏡品校長，邀請我們慕光英文書院到訪進行交流。畋園努力打造成為一所特色的學校，教學理念及發展方向跟我們甚為相似，可謂同氣連枝。透過全方位的學習模式，以提高教學質量，提升學生思維訓練，改善學生學習水平及學習態度。當中他們的STEM教學，使我們大開眼界印象深刻。梁超然校長正試用由黃允畋中學學生發明的「風火輪」，在2018年在「青少年科技創新大賽」中贏得數理及工程（高中組）一等獎。他們也熱切期待即將回訪本校，探索慕光的 「Amazon Center」 及 「AR VR Statium」 ，從交流活動中啓發更多新思維，為教育工作添加無限的創意動力。