by mk_admin 五月 15, 2026 | 學生成就 , 最新消息
每一位學生都擁有獨特的個人潛能。在校園生活中，發掘並培養學生的專長至關重要，這不僅能讓他們在學術以外找到自信，更能透過刻苦訓練磨練意志，讓他們在人生舞台上綻放光芒。
本校3B班學生紀洛，身兼香港實用跆拳道協會學員及中國香港跆拳道代表隊成員，近日在大型賽事中再傳喜訊！他在「全國跆拳道品勢錦標賽（第一站）」中表現卓越，於「精英公認品勢男子個人青少年組」（14-15歲組別）奪得第三名的佳績。
3B班紀洛同學 (圖片來源：培匠跆拳道訓練中心IG) 獲獎成績： 精英組團體全場總亞軍 (圖片來源：中國香港跆拳道協會FB) 頂住壓力 發揮穩健心理質素
是次比賽高手雲集，競爭非常激烈。作為首次代表香港出隊參加該項賽事的學員，紀洛在場上展現出遠超年齡的心理質素。面對巨大的比賽壓力，他依然能保持冷靜，將平日辛苦練習的水準悉數發揮，最終成功站上頒獎台，奪得男子個人品勢第三名，實在令人鼓舞。
其實紀洛在體壇已累積了不少經驗，去年亦曾於比賽中取得優異成績。而在2025年3月，他更入選香港代表隊，出戰於九龍公園體育館舉辦的「第二十九屆亞洲城市跆拳道錦標賽」，並在男子團體12-14歲組項目中榮獲銀牌。
紀洛獲獎紀錄一覽：
全國跆拳道品勢錦標賽（第一站）： 男子 14-15 歲組個人品勢 —— 第三名
第二十九屆亞洲城市跆拳道錦標賽： 男子團體 12-14 歲組 —— 銀牌
紀洛的成功並非偶然，而是汗水與堅持的成果。我們期待他在未來的體壇路上繼續努力，創出更驕人的成績！
3B班紀洛同學 /左二 (圖片來源：培匠跆拳道訓練中心IG)
by mk_admin 五月 12, 2026 | 學生成就 , 最新消息
本校5E班蘇芊芊、羅詩琪及洪詩玲同學，憑藉卓越表現，榮獲由哈佛大學香港校友會頒發的「哈佛圖書獎」。
此獎項由哈佛大學香港校友會創立，旨在嘉許即將升上畢業班（通常為中五）的傑出學生。得獎者除了在學業上表現優異，亦具備卓越的個人特質，並且對學校或社區有重要貢獻。
by mk_admin 五月 7, 2026 | 學生成就 , 最新消息
恭喜本校2E班杜雨瀾、2E班陳永頌以及3C班黃愷淇同學，在早前舉行的「『童』話歷史」全港中學生中國歷史文化活動頒獎禮上，憑著出色的表現成功奪得「閱讀卓越獎」！
是次網上閱讀獎勵計劃由教育局與相關機構合辦，旨在鼓勵中學生利用課餘時間，透過多元化的網上資源探索中國歷史及文化。參與學生需閱讀多篇涵蓋古今建築、人物傳記及民間習俗的文章，並完成相關評估。三位同學在眾多參加者中脫穎而出，不僅展現了對歷史文化的濃厚興趣，更體現了持之以恆的自學精神。再次恭喜以上得獎同學，期望大家繼續在文字中領略傳統文化的智慧。
by mk_admin 五月 6, 2026 | 學生成就 , 最新消息
STEAM教育近年成為香港校園的學習焦點。日前，本校同學代表參加了由香港新一代文化協會主辦的「第11屆英才盃–STEAM教育挑戰賽」，在強敵環伺下發揮出色，成功為校爭光，奪得優異獎殊榮！
今屆比賽競爭非常激烈，吸引了全港約80間中小學派出精英學生參與。賽事採取「即場實戰」模式，要求參賽者在有限時間內，即時設計並動手製作「微震機械人」。這不單考驗學生的科學知識，更是心理素質與臨場應變的大考驗。
技術突破：巧妙運用物理原理
要在眾多機械人中脫穎而出，關鍵在於對物理原理的掌握。本校同學憑藉平日紮實的科學基礎，巧妙地運用「前後阻力差」原理，細心調校機械人的重心與震動頻率。透過反覆測試，同學成功精準掌控機械人的移動路徑，令作品在穩定性與速度上皆有優異表現。
本校對三位同學獲獎感到非常欣慰。是次得獎不僅是對同學努力的肯定，更體現了本校推展STEAM教育的成果—讓學生從實作中學習，將抽象的理論轉化為解決問題的能力。再次祝賀獲獎同學，希望他們在未來的科研路上繼續有突破！
by mk_admin 四月 27, 2026 | 學生成就 , 最新消息
由香港新一代文化協會主辦的「第28屆香港青少年科技創新大賽」早前已順利舉行。這項全港大型科創盛事今年吸引了289間學校參與，參賽人數接近五千人，作品總數更高達4,327件，競爭非常激烈。
本校同學在過去大半年投入大量心血，由最初構思科學意念、反覆實驗實踐，到通過嚴格的初評與總評，最終在頒獎禮上獲得理想成績。在初中組「化學與材料」類別中，中三級陳旨彥同學憑藉傑出的研究表現，勇奪三等獎，獲頒發港幣二千元獎金。此外，中二級趙韻晴、方煒瞳及仇嘉琦同學，亦在「生物與健康」項目中展現創意，獲頒發優異獎，表現值得嘉許。
除了學生的個人獎項，本校在推動創科教育方面的努力亦獲得肯定。在梁培浩老師的帶領下，本校獲評選為「STEAM學校初評優異獎」。今年大賽共產生230個獎項，涵蓋科學幻想畫、研究及發明等多個領域。本校師生能夠在眾多參賽作品中脫穎而出，實屬不易。
在此衷心祝賀所有獲獎同學與老師，期望各位校園創科小先鋒能保持這份對科學的熱誠，繼續在發明之路上探索，發光發熱。
by mk_admin 四月 24, 2026 | 學生成就 , 最新消息
早前，本校公演的原創全英語音樂劇《Say No Boy》，憑著台前幕後的出色表現，在「香港校際戲劇節 2026」中大放異彩，一舉橫掃「傑出整體演出獎」、「傑出舞台效果獎」及「傑出合作獎」三項集體榮譽。除了團隊表現亮眼，5E班的蘇芊芊及黎雨希同學更憑著真摯洗練的演技，勇奪個人「傑出演員獎」，成績令人鼓舞。
從角色走入現實：放下自我 在團隊中找回力量
音樂劇《Say No Boy》的故事不單精彩，更充滿教育意義。主角Ryan是一個凡事以自我為中心、被同學戲稱為「Say No Boy」的自私男孩。但在一次奇遇中，他遇見了由雕像化身成活人的杜葉錫恩女士與杜先生，並在他們的帶領下，穿越回到慕光創校初期的50年代。
參與演出的同學在揣摩角色的過程中，不單是在演戲，更是一場與心靈的對話。而在長達數月的排練中，學生們從一個個獨立的個體，慢慢磨合、互相補位，最終成就了一個默契十足的團隊。這種從實踐中領悟到的團隊精神，是傳統課堂難以取代的品格教育。
打破刻板印象：將英語變成有溫度的語言
對很多學生來說，學英文往往只是枯燥的文法練習。但在音樂劇的世界，英語變成了表達情感、推動劇情的工具。為了演活角色的喜怒哀樂，學生自發地反覆研讀劇本，細心雕琢每一個發音和語調。
這種「沉浸式」的語言訓練，讓學生在不知不覺中克服了對英語的恐懼。當英文不再是試卷上的符號，而是動人的對白、歌詞與舞蹈，孩子對語言的駕馭能力便會自然提升。看著學生在舞台上流利自然地用英語對答，那份自信與熱情，最能反映孩子對語言運用的自如與投入。
自信源於磨練
英語話劇組的成功並非偶然。在正式演出前，學生經歷了無數次艱苦排練，面對過記不住舞步的焦慮，也體會過反覆修正細節的枯燥。正是這些磨練，鍛鍊出他們堅毅的意志，讓他們明白自信是建立在紮實的準備之上。
張永豐校長：藝術環境更能激發學生潛能
張永豐校長一直深信，學習不應局限於課本：「透過舞台磨練，孩子學到的自信與膽量，才是他們一生受用的寶貴財富。」他補充，相比起死記硬背，藝術環境更能激發學生潛能；當孩子不再害怕說錯，而是享受用英語表達情感時，進步便會突飛猛進。
張永豐校長 同學們在台上表現投入與熱情，無疑印證了藝術教育在全人發展中的重要性。當學校提供一個結合語言學習與心靈成長的平台，孩子的轉變往往令人驚喜。
