2024年6月24日-6月28日 日本長野中野西高校交流團 

中野西高へ交流に行って第二回目です。両校の生徒さんはまた情熱的に交流していて、良かったですね♪

今年是第二年拜訪中野西高校，很高興看見兩校學生再次熱情投入地交流！

《交流團是成長之旅》

1）自我突破

出發前沈默寡言的同學於旅程期間學會了表達自己；透過與民宿家庭一起生活，一手一腳從農地摘取晚餐所需原材料，到協助準備晚餐，至釣魚燒魚，學會了生活技能。

2）提升語言能力

最為深刻是沒有信號的2天民宿生活，正因沒有信號，學生們不能使用Google翻譯工具，亦無法上網，學生們必須與日本老伯伯聊天。雖然同學們只懂得使用有限的英文和日文表達自己，但透過應用反而促成了有意義的文化交流，更在他們心裏埋下了日後努力學習語言動力的種子。

3）跨國友誼

學校交流只是一個契機，而交流後所建立的友誼則是難能可貴。聽到不少學生與我分享交流結束後已經互加社交平台，更與日本學生有著連綿不絕的對話，這些均是寶貴的成長經歷。

Sensei期望未來帶更多同學參與慕光日本交流團，你所學懂的會比你想像更多。ぜひ積極的にご参加ください❣️

霍老師

讓老人們感受到社區的關愛和溫暖

籌備了幾個月，由日本上田安子服飾專門學校
香港恒生大學社會藝術設計系
香港恒生大學社會科學系

3個團體合辦的演講及工作坊順利完成了。

演講主題是關於上田安子與Christian Dior邂逅的一段往事及其後對日本服裝界的影響；至於工作坊更吸引了接近80位同學們的踴躍參加。通過勞作實踐，大家都明白到原來著名時裝設計大師三宅一生的設計理念和數學是脫不了關係的。不過，對我而言，更加刻骨銘心的是：

我自己教出來的弟子，能夠在高度緊張的環境中發揮自如，她出色的即時傳譯，博得一眾的好評！另外一個跟亞洲研究有合作關係的慕光英文書院，本來是打算老師帶着一班學生來工作坊的，奈何8號風球之故只能停止。但是原來可愛的學生們，昨天晚上熱切期待和上田安子服飾專門學校的田島校長見面，竟然連夜畫了一幅畫作，打算親自送給校長。雖然最終只能由老師代送，但是這份心意已經傳達到在場眾人的心坎裏。期待不久將來，將會有更加盛大的文化交流！

数ヶ月の準備を経て

日本上田安子服飾専門学校
香港恒生大学芸術デザイン学部
香港恒生大学社会科学部

三つの団体が共催した講演会とワークショップは無事に終了しました。

講演のテーマは、上田安子とクリスチャン・ディオールの出会いと、その後日本のファッション界への影響についての内容でした。また、ワークショップには、約80名の学生が熱心に参加しました。

複数の工作を通じて、かの著名なファッションデザイナー、三宅一生のデザイン理念が実に数学と切っても切れない関係を持っていることを教わりました。

しかし、それよりも、私にとってさらに関心を持っているのは、

自分の教え子が極めてテンポの速い仕事の環境においても、自由自在ではありますが、正確に通訳ができて、多くの方々から大絶賛を得たことです！

さらに、我がアジア研究と協力関係を持つ慕光英文書院ですが、本来ならば、先生が10名ほどの学生を引率してワークショップに参加する予定でしたが、シグナル8のために中止せざるを得ませんでした。

しかし、学生たちは昨夜、上田安子服飾専門学校の校長先生に会うのを楽しみにしており、徹夜で1枚の絵を描き終えて校長先生に渡そうとしていたそうです。

結果的に先生が欠席となった学生の代わりにお届けしましたが、この純粋な気持ちから生まれた温かい話は、来場者の皆様の心にしっかりと伝わったに違いないです。

なんて純粋で可愛い学生さんなんでしょうね！

東歐14天杜拜、奧地利、捷克、波蘭、匈牙利等國之旅

我們歷經杜拜、奧地利、捷克、波蘭、匈牙利等國,親眼目睹了東歐獨特的歷史文化魅力。在維也納,我們欣賞了金色大廳等建築瑰寶,感受到這個音樂之都的藝術氛圍;在俄斯特拉發和華沙,我們探訪了當地的傳統街區,了解了當地人的生活方式。

在克拉科夫,我們不僅參觀了令人震撼的奧斯維辛集中營,體驗到了二戰歷史的沉重,還親身參與了當地義工組織的公益活動,切實感受到了社會公益事業的意義。在布達佩斯,我們拜訪了中國駐匈牙利大使館,加深了對中匈關係的理解。我們更有幸參加了當地盛大的國家舞蹈節慶,與當地人一同歡慶,親身感受到了異國文化的魅力。學校希望通過這樣的交流活動，讓學生有機會體驗和了解不同國家的文化、歷史和傳統。透過實際參觀當地景點、與當地市民互動，學生可以拓寬視野，增進對其他文化的理解和尊重。

交流團亦包括參觀匈牙利羅蘭大學的孔子學院，與當地學生及教師進行學術交流和合作。這種交流可以促進知識交流、學科合作和跨文化研究，對學生的學術發展和專業素養有益。如此同時，交流團也可以提供學生學習當地語言的機會，透過實際使用當地語言的環境，提高語言能力和跨文化溝通能力。在行程完畢後，確實體現讀萬卷書不如行萬里路的道理。透過與當地的市民互動，學生可以拓展知識領域，獲得新的學習經驗，並提升自己的語文能力和對自己的了解。

其次學生可以深入體驗當地文化，增加對世界的理解和接納能力。這種體驗有助於培養學生的國際視野和跨文化交流能力。帶隊老師對這次交流團活動感到非常自豪和滿意。這次活動不僅為學生們提供了難得的機會。我相信這種跨國交流的經驗將對他們的未來發展產生積極的影響，使他們成為具有國際視野和文化敏感性的全面發展的青年人。