學習和教學策略

Cognitive strategy teaching

課程設計

本校為同學提供全方位的學習經驗。初中課程以提升學生學習興趣及建構基礎知識為主，並引入高階思維能力的培訓，幫助學生街接高中學習。各科亦設有網上教室，提供延伸學習材料或測考參考資料，鼓勵同學善用課餘學習。

本校的中文、英文、數學科均設有分組教學，讓老師更能照顧學生的學習需要。配合教育局的教學語言微調政策，除中國語文、中國歷史及普通話科外，本校在初中各科均有不多於 25% 課時推行科本的英語延展活動，增加學生接觸英語的機會，適應高中的學習。

在培訓同學共通能力及建立正面價值觀方面，學校設有校本早讀課、由德育、公民及國民教育組舉辦的各項活動以及由國際交流組舉辦的交流團。

教學策略

老師會不時檢視同學的學習進度及評估數據，調整教學策略，令學生能針對弱點加以改善。老師亦會透過有效的課室管理，多元化的課堂活動及教學策略，提高同學的學習動機及提升學業成績。此外，透過老師的共同備課與同儕觀課，促進老師的教學素質。

學習支援

學校按學生需要，為初中同學提供功課輔導及為高中同學提供課後優化班。此外，學校亦設有中一新生銜接課程及高中銜接課程，幫助學生適應不同階段的學習需要。

學校的圖書館開放，讓同學留校溫習。晚間自修則開放予中六至晚上9點，由導師看管及協助溫習。