一月七日韓國豐文高中的35位老師到訪本校，他們參觀了我們學校的特色學習空間，Space M和亞馬遜生物教室。這些設施體現了我們學校在 STEM 教育和沉浸式學習方面的投入。當老師們走進亞馬遜生物教室，看到那些生動的爬行動物——蛇和蜥蜴時，我觀察到他們眼中閃爍著好奇與驚訝的光芒。對於許多老師來說，這種近距離觀察自然生態的機會是極為難得的。科學的魅力，在於其真實性和互動性，而這些活生生的「展品」無疑提供了最深刻的教學素材。
隨後，我們進行了一個充滿創意的活動——蝴蝶標本製作。這不僅是一項精細的手工藝活動，更是一個關於生命結構、美學與科學觀察的綜合體驗。看著韓國的老師們專注地處理蝴蝶的翅膀，小心翼翼地將其固定在標本框中，我感受到了一種跨越語言障礙的共同專注。親手製作的標本，成為了這次互訪最獨特、最持久的紀念品，象徵著這次交流留下的深刻印記。
在活動的尾聲，我們一同享用了精心準備的點心，並進行了坦誠而熱烈的交流環節。點心時光是拉近彼此距離的最佳時刻。在輕鬆愉快的氛圍中，我們分享了各自學校的教學理念、課程設置以及在教育過程中遇到的挑戰與心得。韓國老師們對於我們在STEAM教育方面的實踐給予了高度評價，而我們也從他們的分享中獲益良多，特別是在學術嚴謹性和學生品格培養方面。
這次接待活動，從早晨的熱情迎接，到深入的學術展示，再到溫馨的交流分享，每一個環節都充滿了歡笑與知識的碰撞。韓國豐文高中的老師們展現出的專業素養和對教育的熱忱，給我們留下了深刻的印象。
지난 1월 7일, 한국 풍문고등학교 선생님 35분께서 저희 학교를 방문해 주셨습니다. 선생님들께 저희 학교의 특색 학습 공간인 Space M과 아마존 생물 교실을 안내해 드렸습니다. 이 시설들은 저희 학교가 STEM 교육과 몰입형 학습에 얼마나 많은 노력을 기울이고 있는지를 잘 보여줍니다.
선생님들께서 아마존 생물 교실에 들어서셔서 살아있는 파충류인 뱀과 도마뱀을 보셨을 때, 저는 그분들의 눈에서 호기심과 놀라움이 번뜩이는 것을 목격할 수 있었습니다. 많은 선생님께 이러한 자연 생태계를 가까이에서 관찰할 기회는 매우 귀한 경험이었을 것입니다. 과학의 매력은 그 사실성과 상호작용성에 있으며, 이 살아있는 ‘전시물’들은 가장 심도 깊은 교육 자료를 제공해 주었습니다.
이어서 우리는 창의적인 활동인 나비 표본 제작을 진행했습니다. 이는 섬세한 수공예 활동일 뿐만 아니라, 생명의 구조, 미학, 과학적 관찰이 결합된 종합적인 체험이었습니다. 한국 선생님들께서 나비의 날개를 집중해서 다루고, 조심스럽게 표본 상자에 고정하는 모습을 보면서, 저는 언어의 장벽을 넘어선 공동의 몰입감을 느낄 수 있었습니다. 직접 만든 표본은 이번 상호 방문에서 가장 독특하고 오래 지속될 기념품이 되었으며, 이번 교류가 남긴 깊은 흔적을 상징합니다.
활동의 마지막 순서로, 저희는 정성껏 준비한 다과를 함께 나누며 솔직하고 열정적인 교류의 시간을 가졌습니다. 다과 시간은 서로의 거리를 좁히는 가장 좋은 순간이었습니다. 편안하고 즐거운 분위기 속에서 저희는 각 학교의 교육 철학, 커리큘럼 구성, 그리고 교육 과정에서 겪었던 어려움과 얻은 교훈 등을 공유했습니다. 한국 선생님들께서는 저희 학교의 STEAM 교육 실천에 대해 높은 평가를 해 주셨고, 저희 역시 그분들의 경험 공유를 통해 학문적 엄격성과 학생들의 인성 함양 측면에서 많은 것을 배울 수 있었습니다. 이번 환대 행사는 이른 아침의 따뜻한 맞이부터 심도 있는 학술적 시연, 그리고 정겨운 교류에 이르기까지, 모든 과정이 웃음과 지식의 충돌로 가득했습니다. 한국 풍문고등학교 선생님들께서 보여주신 전문성과 교육에 대한 열정은 저희에게 깊은 인상을 남겼습니다.
